Садржај
Дечји развој школског узраста описује очекиване физичке, емоционалне и менталне способности деце узраста од 6 до 12 година.
Информације
ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ
Дјеца школског узраста најчешће имају глатке и снажне моторичке способности. Међутим, њихова координација (посебно рука очију), издржљивост, равнотежа и физичке способности варирају.
Фина моторичка способност такође може веома варирати. Ове вештине могу да утичу на способност детета да уредно пише, да се облачи на одговарајући начин и да обавља одређене послове, као што је прављење кревета или прављење посуђа.
Биће велике разлике у висини, тежини и изградњи међу децом овог узраста. Важно је запамтити да генетска позадина, као и исхрана и вјежбање, могу утјецати на раст дјетета.
Осјећај слике тијела почиње да се развија око 6. године. Сједеће навике код дјеце школског узраста повезане су са ризиком од гојазности и болести срца код одраслих. Деца у овој старосној групи треба да добију 1 сат физичке активности дневно.
Може постојати и велика разлика у доби у којој дјеца почињу развијати секундарне сполне карактеристике. За дјевојчице секундарне полне карактеристике укључују:
- Развој груди
- Пораст пазуха и стидних длака
За дечаке, они укључују:
- Раст пазуха, груди и стидне длаке
- Раст тестиса и пениса
СЦХООЛ
До 5 година, већина деце је спремна да почне да учи у школском окружењу. Првих неколико година се фокусира на учење основа.
У трећем разреду фокус постаје сложенији. Читање постаје више о садржају него идентифицирање слова и ријечи.
Способност да се обрати пажња важна је за успјех како у школи, тако и код куће. Шестогодишњак би требало да се усредсреди на задатак најмање 15 минута. До девете године, дете треба да буде у стању да фокусира пажњу на око сат времена.
Важно је да дете научи како да се носи са неуспехом или фрустрацијом без губитка самопоштовања. Постоје многи узроци неуспеха школе, укључујући:
- Тешкоће у учењу, таква неспособност читања
- Стресори, као што је насиље
- Питања менталног здравља, као што су анксиозност или депресија
Ако сумњате на било шта од овога код вашег дјетета, разговарајте с наставником вашег дјетета или пружатељем здравствених услуга.
РАЗВОЈ ЈЕЗИКА
Деца раног школског узраста треба да могу да користе једноставне, али потпуне реченице које садрже просечно од 5 до 7 речи. Како дијете пролази кроз године основне школе, граматика и изговор постају нормални. Дјеца користе сложеније реченице док расту.
Језичка кашњења могу бити посљедица проблема са слухом или обавјештајним подацима. Осим тога, дјеца која се не могу добро изразити могу имати већу вјеројатност да имају агресивно понашање или гњев.
6-годишње дијете обично може слиједити низ од 3 наредбе у низу. До 10 година, већина дјеце може слиједити 5 наредби заредом. Деца која имају проблем у овој области могу да покушају да их прикрију са леђима или клауновањем. Они ће ретко тражити помоћ јер се плаше да буду задиркивани.
ПОНАШАЊЕ
Честе физичке тегобе (као што су бол у грлу, болови у трбуху или болови у рукама или ногама) могу бити последица повећане свести о детету. Иако често нема физичких доказа за такве жалбе, притужбе треба истражити како би се искључили могући здравствени услови. Ово ће такође уверити дете да је родитељ забринут за њихову добробит.
Прихватање вршњака постаје важније током година школског узраста. Деца могу да учествују у одређеним понашањима да би била део "групе". Разговор о овом понашању са Вашим дјететом ће омогућити дјетету да се осјећа прихваћеним у групи, без преласка граница стандарда понашања породице.
Пријатељства у овом добу су углавном са припадницима истог пола. У ствари, деца млађег школског узраста често говоре о припадницима супротног пола као "чудним" или "грозним". Деца постају мање негативна у односу на супротни пол када се приближе адолесценцији.
Лежање, варање и крађа су примери понашања које деца школског узраста могу да "покушају" док уче како да преговарају о очекивањима и правилима које им постављају породица, пријатељи, школа и друштво. Родитељи би се требали бавити таквим понашањем у приватном животу са својим дјететом (тако да их дјететови пријатељи не задиркују). Родитељи би требали показати опрост и казнити на начин који је повезан с понашањем.
Важно је да дете научи како да се носи са неуспехом или фрустрацијом без губитка самопоштовања.
СИГУРНОСТ
Безбедност је важна за децу школског узраста.
- Дјеца школског узраста су веома активна. Потребна им је физичка активност и одобравање од стране вршњака, и желе да покушају више одважније и авантуристичког понашања.
- Деца треба да се уче да се баве спортом на одговарајућим, безбедним, надгледаним подручјима, уз одговарајућу опрему и правила. Бицикли, скатебоарди, ин-лине ролери и друге врсте рекреативне спортске опреме треба да одговарају деци.Треба их користити само у складу са правилима за саобраћај и пешаке, и док користите безбедносну опрему као што су колена, лактови и ручни зглобови, или шлемови. Спортска опрема се не сме користити ноћу или у екстремним временским условима.
- Часови пливања и сигурности воде могу спријечити утапање.
- Сигурносна упутства у вези шибица, упаљача, роштиља, пећи и отворених пожара могу да спрече велике опекотине.
- Ношење сигурносних појасева је најважнији начин да се спречи велика повреда или смрт услед несреће на моторном возилу.
ПАРЕНТИНГ ТИПС
- Ако физички развој вашег дјетета изгледа изван норме, разговарајте са својим пружатељем услуга.
- Ако се чини да језичке вјештине касне, затражите евалуацију говора и језика.
- Одржавајте блиску комуникацију са наставницима, другим запосленима у школи и родитељима пријатеља вашег дјетета како бисте били свјесни могућих проблема.
- Охрабрите децу да се отворено изразе и разговарају о забринутости без страха од казне.
- Док охрабрујете децу да учествују у различитим друштвеним и физичким искуствима, будите опрезни да не прекорачите слободно време. Слободна игра или једноставно, мирно време је важно тако да се дете не осећа увек принуђено да наступа.
- Дјеца су данас, путем медија и њихових вршњака, изложена многим питањима која се баве насиљем, сексуалношћу и злоупотребом дрога. Разговарајте о овим питањима отворено са својом дјецом да бисте размијенили забринутости или исправили заблуде. Можда ћете морати да поставите ограничења како бисте били сигурни да ће деца бити изложена одређеним питањима само када буду спремна.
- Охрабрите децу да учествују у конструктивним активностима као што су спорт, клубови, уметност, музика и извиђачи. Неактивност у овом узрасту повећава ризик од гојазности током живота. Међутим, важно је да не исувише планирате дијете. Покушајте пронаћи равнотежу између породичног времена, рада у школи, слободне игре и структурираних активности.
- Деца школског узраста треба да учествују у породичним пословима, као што су постављање стола и чишћење.
- Ограничите време екрана (телевизијски и други медији) на 2 сата дневно.
Алтернативе Намес
Па дијете од 6 до 12 година
Имагес
Развој школског узраста
Референце
Америчка педијатријска академија. Препоруке за превентивну педијатријску здравствену заштиту. ввв.аап.орг/ен-ус/Доцументс/периодицити_сцхедуле.пдф. Ажурирано фебруара 2017. Приступљено 14. новембра 2018. године.
Феигелман С. Средње детињство. У: Клиегман РМ, Стантон БФ, Ст. ЈВ, Сцхор НФ, едс. Нелсон Тектбоок оф Педиатрицс. 20тх ед. Пхиладелпхиа, ПА: Елсевиер; 2016: Поглавље 13.
Марцданте КЈ, Клиегман РМ. Нормални развој. У: Марцданте КЈ, Клиегман РМ, едс. Нелсон Ессентиалс оф Педиатрицс. 8тх ед. Пхиладелпхиа, ПА: Елсевиер; 2019: погл.
Датум прегледа 10/11/2018
Ажурирао: Неил К. Канесхиро, МД, МХА, Клинички професор педијатрије, Медицински факултет Универзитета у Вашингтону, Сеаттле, ВА. Прегледали су га и Давид Зиеве, МД, МХА, медицински директор, Бренда Цонаваи, уредница редакције, и А.Д.А.М. Уреднички тим.