Како спречити дете са аутизмом да му скине одећу

Садржај

• Зашто ваше дете неће држати одећу на себи?
• Како помоћи детету да остане обучено
• Пронађите проблем и прилагодите му се
• Користите модификацију понашања
• Пронађите физичко решење

Многи родитељи малишана брину се да ли ће им се деца скинути. Не само да се јавна голотиња мрзи након детета, већ и деца без пелена која нису обучена за кахлице могу да направе ужасан неред.

Али док родитељи типичне деце ово питање обично решавају релативно брзо, родитељима аутистичне деце постаје све фрустрирајуће јер је понашање константно, јавља се на јавним местима или траје и даље од „а, зар то није слатко“ фазе развоја . Како деца одрастају, јавна голотиња такође може имати озбиљне последице, од проблема у школи до бесних одговора родитеља друге деце.

Зашто ваше дете неће држати одећу на себи?

У већини случајева аутистична деца скидају одећу јер им је непријатно. То може бити случај чак и ако сте пажљиво одабрали мекане, потпуно природне тканине и проверили да ли постоје очигледни проблеми као што су лепљиве пелене, игле и прерасле ципеле. То је зато што многа деца са аутизмом имају сензорне изазове због којих имају већу вероватноћу да реагују снажно од својих типичних вршњака на физичке сензације. На пример:

• Могу бити необично осетљиви на непријатне тактилне сензације попут огреботина шавова и тагова.
• Можда ће им требати већи тактилни притисак или осећај који пружа широка одећа.
• Можда реагују на свраб изазван алергијама на детерџенте

Проблем погоршава стварност да деца са аутизмом не реагују на притисак вршњака или родитељску фрустрацију на исти начин као типично деца у развоју. Они не стварају проблеме намерно, али:

• Они можда нису толико свесни као друга деца очекивања која им постављају људи око њих.
• Можда нису прилагођени идеји опонашања својих вршњака.
• Можда неће моћи да разумеју шта од њих траже фрустрирани родитељи.
• Можда немају језичке вештине којима могу да опишу нелагоду коју осећају.

20 начина да се детету са аутизмом помогне у управљању топљењем

Како помоћи детету да остане обучено

С обзиром на реалност да ваше дете са аутизмом може имати значајних потешкоћа са држањем те одеће и пелена, како бисте требали одговорити? Постоји неколико рута којима треба ићи; почните са првим, а ако нисте успешни, покушајте са следећим.

Пронађите проблем и прилагодите му се

Да ли је склоност вашег детета за скидањем повезана са тактилним проблемима? Наравно, ваша прва брига биће осигурати да ваше дете не буде мокро или какаво. Ако је прљава пелена неугодна за типично дете, то може бити неподношљиво за аутистично дете. Али ако то није проблем, време је да потражите неке друге могуће одговоре на своје питање.

Ако је ваше дете вербално, можете га замолити да објасни своје разлоге за скидање. Можда ћете морати да будете прецизни у вези са својим питањима; на пример, уместо да питате „да ли вам је непријатно?“ покушајте да питате „да ли вас кошуља сврби? Где је место свраба? “ и тако даље. Друго, можете да експериментишете испробавањем различитих врста одеће и посматрајући дететов одговор.

Ако ваше дете реагује на сврбеж или грубу одећу, први једноставни кораци су уклањање свих ознака и одсецање било каквих страних или неудобних трака или ивица. Пређите прстима преко одеће да бисте били сигурни да сте све ухватили.Ако је детету непријатно у пелени или навлачењу, покушајте са другом марком или одаберите мекани памук (мада ће вам бити потребна гумена или синтетичка навлака да би дете било суво).

Ако ваше дете реагује на прешироку одећу (а нека деца са аутизмом више воле уску одећу која пружа тактилне повратне информације), мораћете да одаберете одећу која мало „стисне“. Јефтинија опција је да одаберете „атлетске“ мајице или пливачке кошуље или кратке хлаче, гамаше или другу одећу од ликре / спандекса. Друге могућности укључују скупљу одећу „прикладну за аутизам“, као што је компресијско одело посебно направљено да обезбеди дубок стисак или пондерирани прслук.

Аутизам, поремећај сензорне обраде и сензорна интеграција

Користите модификацију понашања

Ако не можете да пронађете сензорне проблеме које можете да решите, следећи корак би вероватно требало да буде понашање у понашању. У суштини, дете треба да обучите да држи одећу. То се може постићи кроз неколико позитивних путева, укључујући:

• Упуте кроз употребу сликовница и друштвених прича
• Моделирање понашања скретањем пажње на то како вршњаци остају одевени и користе купатило
• Позитивно појачање за добро понашање

Неки родитељи креирају табеле налепница; када дете држи одећу током Кс времена, оно заради звездицу или малу посластицу. Ово је алат позајмљен из Примењене бихевиоралне терапије (АБА). Можда ћете чак желети да радите са АБА или другим бихејвиоралним терапеутима како би вам помогли да развијете неке приступе проблему засноване на понашању.

Пронађите физичко решење

Ако ни смештај ни промена понашања нису успешни (или док експериментишете са било којим или обоје), можда ћете морати да пронађете физички начин да спречите дете да се свуче. У крајњој линији, можда ћете морати да онемогућите детету да скине одећу. Да бисте то урадили, мораћете да изаберете и / или модификујете одећу тако да је тешко или немогуће уклонити. Неколико примера:

• Вратите све причвршћиваче позади тако да их дете не може добити
• Купите одећу у ногама (пиџаме су најчешће) и ставите је уназад
• Купите доње рубље у стилу униформи и ставите их уназад
• Измените патент затвараче тако да се не могу лако отворити (помоћу сигурносне игле причврстите патентни затварач у горњи положај)
• Замените копче сложенијим или чвршћим причвршћивачима
• Обуците дете у слојеве тако да га је теже свући

Добра вест је да велика већина деце, са аутизмом или без њега, научи да држи одећу на себи. У међувремену, пробајте ова решења!