Садржај
- Почетак
- Основни приоритети
- Опције ресурса за образовање пацијената
- Селецтинг Материалс
- Референце
- Датум прегледа 11/20/2017
Када процените потребе, бриге, спремност за учење, преференције, подршку и могуће препреке за учење, потребно је да:
- Направите план са својим пацијентом и његовом особом за подршку
- Слажем се са пацијентом о реалним циљевима учења
- Изаберите ресурсе који одговарају пацијенту
Први корак је процена тренутног знања пацијента о њиховом стању. Неким пацијентима је потребно време да се прилагоде новим информацијама, овладају новим вештинама или да направе кратке или дугорочне промене у начину живота.
Почетак
Преференције вашег пацијента могу водити вашем избору материјала и метода образовања.
- Сазнајте како ваш пацијент воли да учи.
- Буди реалан. Фокусирајте се на оно што ваш пацијент треба да зна, а не на оно што је лепо знати.
- Обратите пажњу на бриге пацијента. Особа ће можда морати да превазиђе страх пре него што буде отворена за наставу.
- Поштујте границе пацијента. Пружите пацијенту само ону количину информација коју могу поднијети у једном тренутку.
- Организујте информације ради лакшег разумевања.
- Имајте на уму да ћете можда морати да прилагодите свој образовни план на основу здравственог стања пацијента и фактора окружења.
Основни приоритети
Са било којом врстом едукације пацијената, вероватно ћете морати да покријете:
- Шта ваш пацијент треба да ради и зашто
- Када пацијент може очекивати резултате (ако је примјењиво)
- Знаци упозорења (ако их има) које пацијент треба да пази
- Шта ваш пацијент треба да уради ако дође до проблема
- Кога би ваш пацијент требао контактирати за питања или недоумице
Опције ресурса за образовање пацијената
Постоји много начина да се пружи едукација пацијената. Примјери укључују подучавање један-на-један, демонстрације и аналогије или слике ријечи које објашњавају појмове.
Такође можете користити један или више следећих наставних средстава:
- Брошуре или други штампани материјали
- Подцастс
- Јутјуб Видеи
- Видео или ДВД
- ПоверПоинт презентације
- Постери или графикони
- Модели или реквизити
- Групне класе
- Обучени едукатори вршњака
Селецтинг Материалс
Приликом одабира материјала:
- Врста ресурса на које пацијент или особа која пружа подршку варира од особе до особе. Коришћење мешовитог медијског приступа често најбоље функционише.
- Имајте на уму процену пацијента. Размотрите факторе као што су писменост и култура док развијате план.
- Избегавајте тактику страха. Уместо тога, фокусирајте се на користи од образовања. Реците свом пацијенту на шта треба обратити посебну пажњу.
- Обавезно прегледајте све материјале које планирате да користите пре него што их поделите са пацијентом. Имајте на уму да ниједан ресурс није замјена за индивидуалну наставу пацијента.
У неким случајевима, можда неће бити могуће добити праве материјале за потребе ваших пацијената. На пример, може бити тешко наћи материјале о новим третманима на одређеним језицима или на осетљивим темама. Уместо тога, можете покушати да разговарате са пацијентом о осетљивим темама или креирате сопствене алате за потребе пацијента.
Референце
Дуффи ФД. Саветовање за промену понашања. У: Голдман Л, Сцхафер АИ, едс. Голдман-Цецил Медицина. 25тх ед. Пхиладелпхиа, ПА: Елсевиер Саундерс; 2016: цхап 14.
Фалво ДР. Ефикасно комуницирање у настави пацијента: побољшање привржености пацијента. У: Фалво ДР, ед. Ефективна едукација пацијената: водич за повећано придржавање. 4тх ед. Судбури, МА: Џонс и Бартлет; 2010: цхап 8.
Гхороб А. Здравствени тренинг: подучавање пацијената рибарењу. Фам Працт Манаг. 2013; 20 (3): 40-42. ПМИД: 23939739 ввв.нцби.нлм.них.гов/пубмед/23939739.
Датум прегледа 11/20/2017
Ажурирано од: Лаура Ј. Мартин, МД, МПХ, АБИМ Боард Цертифиед у интерној медицини и хоспитализацији и палијативној медицини, Атланта, ГА. Прегледали су га и Давид Зиеве, МД, МХА, медицински директор, Бренда Цонаваи, уредница редакције, и А.Д.А.М. Уреднички тим.