Садржај
- Дефинисање вештачке интелигенције
- Зашто и како се АИ користи за дијагнозу и лечење аутизма
- Роботи за лечење аутизма
- АИ апликације за аутизам
- Ограничења АИ за лечење аутизма
Дефинисање вештачке интелигенције
Термин АИ се често примењује, како правилно, тако и нетачно, на широк спектар програма и апликација. Обично се користи за разликовање „обичног“ програмирања од врсте програмирања која учи у интеракцији. У теорији, стога су програми и апликације засновани на АИ сличнији човеку од уобичајених програма и апликација заснованих на алгоритму.
Часопис Пословни хоризонти дефинише АИ као „способност система да правилно тумачи спољне податке, да учи из таквих података и користи та учења за постизање специфичних циљева и задатака флексибилном адаптацијом“. Другим речима, АИ може да одговори на одређене способности и изазове појединачне особе имајући на уму одређене исходе - баш као што би то могао да учини наставник или терапеут.
У овом тренутку вештачка интелигенција није ни близу нивоа који сугерише научна фантастика. Другим речима, ниједан робот или програм не могу да користе АИ за полагање Тјуринговог теста, који је развио познати криптограф Алан Туринг. Тјурингов тест наводи да „ако особа не може да разликује да ли разговара са човеком или машином, машина показује интелигентно понашање“.
Зашто и како се АИ користи за дијагнозу и лечење аутизма
Није увек лако уочити знакове аутизма, посебно када је дотична особа врло бистра и / или добро функционише. То значи да постављање дијагнозе може потрајати дуже него што би требало, а касна дијагноза значи кашњење у добијању терапија и услуга које би требале бити доступне у најранијим годинама детета.
Постоји неколико разлога због којих долази до кашњења. Не постоји један очигледан знак аутизма, а неки знаци аутизма могу такође сугерисати друге, неповезане поремећаје или разлике у личности. Евалуатори могу бити несигурни да ли је одређено понашање део аутистичног обрасца или само лична идиосинкразија, а многи процењивачи и родитељи не желе да дете налепе налепницом док нису потпуно сигурни да је тачна.
Према публикацији Спецтрум Невс, облик АИ под називом „дубоко учење“ понекад је бољи од људских бића да уочи релевантне обрасце. Дубоко учење је врста машинског учења која се заправо заснива на вештачким неуронским мрежама и ове врсте програма могу бити добар начин да се оцењивачима пружи потврда дијагнозе или сугерише потреба за даљом евалуацијом.
Постоји неколико пионирских метода за дијагнозу деце са аутизмом помоћу АИ и АИ сличне технологије:
Имагинг понашања
Бехавиоур Имагинг, компанија из Боисеа, држава Идахо, користи систем који се назива Натуралистиц Обсерватион Диагностиц Ассессмент. Овај алат је апликација која омогућава родитељима да отпремају видео записе своје деце ради посматрања. У почетку су клиничари гледали видео снимке како би поставили дијагнозу на даљину; у новије време, међутим, компанија је започела обуку алгоритама сличних АИ за посматрање и категоризацију понашања. Алгоритми не би дијагностиковали децу, али би клиничаре могли усмерити на одређено понашање које би иначе могло бити пропуштено.
Цогна
Друга употреба дијагнозе уз помоћ АИ је алат за скрининг аутизма који је креирао Цогноа у Пало Алто Цалифорниа. Овај алат је мобилна апликација коју родитељи могу да користе без учешћа обученог оцењивача; разматра одговоре на питања са више избора, као и видео снимке детета.
До сада, иако постоји интересовање за АИ и неко се од њега користи као алат за потпору дијагнози, мало је подршке за идеју да сама АИ може пружити поуздану дијагнозу аутизма.
Роботи за лечење аутизма
Особе са аутизмом често су преплављене захтевима људске интеракције. Друштвена очекивања, сензорни изазови, потешкоће са изражајним говором и говором о рецепцији и пажња могу све да ометају оптималне исходе. Да би заобишле овај проблем, бројне иновативне групе почеле су да истражују начине за употребу АИ за подучавање и ангажовање људи из спектра.
Један од најинтригантнијих (и најскупљих) приступа коришћењу уметне интелигенције у терапији укључује стварање и обуку робота за интеракцију са аутистичном децом. Њихова сврха је да аутистичној деци дају праксу идентификовањем израза лица, социјалном интеракцијом и одговарајућим реаговањем на социјалне знакове.
СофтБанк Роботицс
Хуманоидни роботи СофтБанк Роботицс НАО високи су око два метра и изгледају као андроиди у научно-фантастичном стилу. Способни су да изразе емоције променом боје очију, померањем руку и променом тона гласа. Деца са аутизмом често позитивније реагују на НАО него на хуманог терапеута, можда зато што НАО (и други роботи за аутистичну децу) имају неограничено стрпљење и способни су да понављају исте знаке на исти начин изнова и изнова без варијација. Многа деца из спектра радују се свом времену са, а у неким случајевима и загрљајима показују НАО наклоност.
Массацхусеттс Институте оф Тецхнологи
Истраживачи са МИТ-а, желећи да учине интерактивни робот корак даље, захтевали су од робота да интегрише информације о појединачној деци користећи податке из видео записа, звука и мерења откуцаја срца и зноја на кожи. Користећи ове информације, заједно са информацијама о очекиваном и одговарајућем понашању, робот може да схвати и одговори на дететова понашања.
Морска крава
Морска крава, покретање из Денвера, специјализовано за АИ апликације за људе са аутизмом, сарађује са компанијом Робауто на развоју робота названог БиБли који може разговарати са децом кроз изазовне интеракције без просуђивања - према сопственом ритму детета. Суоснивач и извршни директор Манатееа Дамаианти Дипаиана препознаје и предности и ограничења технологије као што је БиБли: „Мислим да АИ не може пружити све врсте терапије, али то је скалабилан начин за пружање неге деци која не би добила негу , "каже она Веривелл-у. "А и много је приступачније у емоционалном смислу. Много деце са аутизмом или анксиозним поремећајем лакше је разговарати са екраном или роботом. Дугорочно, информације које сакупља робот или апликација могу се анализирати и поделити са терапеутом пружити терапеуту увид у то која су питања изазовна “.
АИ апликације за аутизам
Апликације засноване на АИ су јефтиније и лакше их је интегрисати у уобичајене домове, школе и канцеларије терапеута него врхунски роботи. На тржишту постоји много апликација за аутизам које подржавају бихевиоралну терапију и учење, али већина је релативно једноставан логички алат за праћење скупа правила и зарађивање поена за то.
„Разлика између уметничке интелигенције и технолошке логике је у томе што интеракција може започети стандардним одговором, али тада модел почиње да се креће“, каже Дипајана. "Апликација АИ користи низ вежби како би помогла кориснику да се смири или на одговарајући начин одговори, а затим, у зависности од расположења детета, модел нуди вежбе, а затим учи како дете реагује. Уместо да кодирате логиком, дајете му оквир у којем може да учи; на крају почиње да размишља више попут човека. "
Апликација Манатее је једна од првих АИ апликација која се нуди као једноставно, бесплатно преузимање иПхоне-а. „Циљеве пишу клинички психолози“, каже Дипајана. "Препоручује се да деца прво раде активности са родитељима. Постоји корак-по-корак листа која води од једноставних до напреднијих вештина; апликација треба да буде подршка пружајући смернице и помоћ са пуно фокуса на родитељско учешће . "
Ограничења АИ за лечење аутизма
АИ је ново средство за лечење аутизма и до сада су истраживања ограничена на његове исходе. Роботи и апликације засновани на АИ, иако имају способност да подржавају децу док уче, имају неколико недостатака. На пример:
- Иако су роботи несумњиво изузетно кул, врло су скупи за израду и употребу.
- Деца која могу да користе апликације морају да читају и прате упутства. Такође морају бити мотивисани да се придржавају програма који нуди „виртуелне“ награде за добро урађен посао. Другим речима, чак и полунезависна употреба било које апликације захтева ниво функционисања и мотивације који је знатно изнад нивоа многих деце са аутизмом.
- Апликације су намењене подучавању одређених вештина као што су одговарајућа друштвена комуникација, препознавање израза лица и контакт очима. Иако су нека деца спремнија на интеракцију са роботом него са човеком, још увек није јасно да ли ће та деца моћи да преносе своје интерактивне вештине на људске другове у игри.
- Апликације још увек нису интегрисане у најтипичнија подешавања. Иако неки терапеути и неке школе почињу да прихватају ту технологију, дуг је пут.