Садржај
Јавне школе су дужне да пружају бесплатно образовање свој америчкој деци, а већина деце са аутизмом похађа државну школу. У неким случајевима јавна школа може пружити одговарајуће образовне и социјалне поставке за ваше аутистично дете. У многим случајевима ваша локална јавна школа ће се борити да пронађе одговарајуће окружење и обезбеди значајан образовни програм.Да ли ће јавна школа вероватно одговарати вашем детету? Све зависи од вашег детета, вашег школског округа, ваших очекивања и вашег буџета.
Приступи настави
У зависности од дететових потреба и способности, дете ће вероватно завршити у једном или другом од ових подешавања:
- Типична учионица у јавној школи без посебне подршке (маинстреаминг)
- Типична учионица у јавној школи уз подршку (1: 1 и / или адаптације)
- Типична учионица са непуним радним временом, а учионица са посебним потребама на одређено
- Класа општих посебних потреба
- Специјализовани јавни час аутизма са одређеним укључивањем или увођењем
- Специјализована јавна настава за аутизам без укључивања или укључивања
- Повеља школе
- Школа цибер чартера
Већина деце са аутизмом добиће неку врсту терапије (обично говорну, професионалну и / или физикалну терапију) поред својих академских програма.
Ако је дете академски способно, подучаваће се истом програму као и његови типични вршњаци. Ако дете има умерене интелектуалне изазове, изазове у учењу или пажњу, може се подучавати у „споријим“ часовима или у просторији са ресурсима. Ако постоје озбиљнији симптоми, програм се може у потпуности састојати од бихејвиоралног (а не академског) образовања.
Прос
Јавне едукације за дете у спектру аутизма имају велике предности. Одмах је јавна школа бесплатна. Због Закона о образовању појединаца са инвалидитетом (ИДЕА), образовање у јавној школи има много више од академика.
Према ИДЕА-и, дете са аутизмом мора добити бесплатно и одговарајуће јавно образовање (ФАПЕ) у најмање рестриктивном окружењу (ЛРЕ). То значи да ваше дете мора добити праву подршку да би било барем умерено успешно у типичном образовном окружењу.
Свако аутистично дете у јавној школи мора имати индивидуални образовни план (ИОП). У њему ћете ви и „тим“ вашег детета на нивоу округа поставити план и мерила заснована на циљевима и посебним потребама вашег детета. Ако ваше дете не напредује како се очекивало, ви или чланови вашег тима можете сазвати састанак да бисте одлучили шта даље.
Ако ваше дете напредује у општеобразовном окружењу, јавна школа је одличан начин да се потпуније повежу нови пријатељи, други родитељи и школска заједница у целини.
Цонс
Принцип модела јавне школе можда звучи идеално за неке родитеље. Али наравно, ништа није тако добро као никад као што звучи. Родитељи ће често чути школске администраторе како се позивају на буџетска и административна ограничења која ограничавају њихову способност доношења одређених планова или постизања одређених циљева. У пракси то значи да ће дете са аутизмом највероватније добити одговарајуће образовање засновано на туђој дефиницији „умерено успешног“.
Постоје различити начини на које се ово може одиграти:
- У неким случајевима оно што у почетку изгледа као адекватан образовни програм заиста није. Дете са великим сензорним проблемима и проблемима у понашању никада неће успети у уобичајеном окружењу. Дете са високо функционалним аутизмом неће напредовати у учионици испуњеној тешко изазваном децом. У тим прилично екстремним случајевима често је могуће поднети захтев за промену самостално или путем адвоката или посредника. Окрузи ће често видети проблем и извршити промене на основу индивидуалних потреба вашег детета.
- Можда вам се неће свидети програм подршке аутизму који нуди ваш округ. Неки окрузи су успоставили програм АБА (Апплиед Бехавиорал Аналисис) за своје аутистичне ученике, уз велики трошак, само да би их тужили родитељи којима је неугодно због АБА и који преферирају развојне терапије. само да се многи родитељи успротиве јер би више волели да им дете буде интегрисано у типичну учионицу.
- Деца аутистична су често мета насиља. Понашају се, крећу се и звуче другачије од својих вршњака и често им недостају вербалне и социјалне вештине да би се заузели за себе. Ово је изненађујуће распрострањеније за децу са високо функционалним аутизмом, јер је већа вероватноћа да ће бити укључена у типичне разреде и осетљива на понашање насиља.
- Деца која имају аутистичну болест сензорни изазови типичне школе могу бити преплављујући и узнемирујући. Може бити исцрпљујуће провести дан у окружењу које је врло гласно, светло и гужво. Стајање у реду, суочавање са часовима теретане и реаговање на гласне звучне сигнале могу бити превише за неку децу.
Доња граница
Постоји много различитих начина за смештај аутистичне деце, а аутистична деца се радикално разликују. То значи да постоји заиста само један начин да сазнате да ли ће ваше дете добро проћи у државној школи, а то је покушај. Ваше дете такође може напредовати у јавном окружењу током одређеног времена, а затим наићи на проблеме (или обрнуто).
Кључ успеха је да будете уско повезани са искуством вашег детета редовном комуникацијом са његовим наставницима, помоћницима, терапеутима и саветницима.