Садржај
Социјална комуникација један је од основних недостатака (изазова) аутизма. Без обзира да ли је особа у спектру млада или стара, вербална или невербална, мушко или женско, тешко ће разумети и одговорити на друштвени језик и наговештаје.За људе на тежем крају спектра социјална комуникација је изузетно изазовна. Употреба говорног или писменог језика може бити врло ограничена или је уопште нема. Заједничка пажња, способност обраћања пажње на нешто С ДРУГОМ особом, такође може бити угрожена. За људе са већим вештинама комуникације, проблеми укључују потешкоће са говором тела, сарказам, мали разговор, социјални односи и разумевање неписаних правила око тога када и како да се изразе у одређеним ситуацијама.
Вештине друштвеног размишљања
Иако би социјална комуникација требала бити главни фокус сваког детета са аутизмом, „социјалном размишљању“ је најприкладније поучити децу која су вербална и која могу вербално и социјално да ступе у контакт са типичним вршњацима.
Па како изгледа дефицит у „социјалном размишљању“? Замислите овај сценарио:
Дете уђе у трпезарију. Пролази на одговарајући начин кроз линију за ручак, захваљује дамама за ручак, плаћа свој новац и узима кусур. Сједне, почне јести и чини се сасвим нормално док друга група дјеце не сједне у његову близину. Иако очигледно не намеравају да га укључе, он почиње да разговара са њима. И разговарајући. И разговарајући. Они се наглашено окрећу, али он их игнорише, ћаскајући и даље о бејзбол статистикама. Коначно, друга деца одлазе колутајући очима.
Ово дете, коме је вероватно дијагностикован аутизам са високим функционисањем, прилично добро разуме социјалне „вештине“. Зна како да управља линијом за ручак, шта да каже, како да рукује новцем. Може да бира место и поједе свој ручак. Али што се тиче управљања људским односима, он је потпуно на мору.
Према стручњаку Мицхелле Гарциа Виннер, оно што му недостаје је социјално размишљање и сродне социјалне вештине. "Аутизам је социјална сметња у учењу. Можете [бити научени] да створите вештину, али то није довољно", каже Виннер. „Нама је ... потребно социјално знање које лежи у основи вештине.“
Подучавање социјалних знакова
Како научити дете да „чита“ друштвене знакове као што су говор тела, поглед очију, тон гласа или физичка близина? Постоје бројни алати којима родитељи, терапеути и наставници могу да им помогну.
- Друштвене приче су одличан алат за помоћ деци у решавању одређених ситуација. Ово су једноставне илустроване приче које прегледавају ново место или искуство и објашњавају шта треба очекивати, како дете треба да се понаша и које су опције доступне за управљање анксиозношћу или другим проблемима. Ако дете већ зна шта треба тражити - и шта треба радити у разним ситуацијама - оно је далеко испред игре.
- Видео модели су се показали корисним алатом за подучавање вештинама социјалног размишљања. Чини се да деца са аутизмом најбоље уче када се директно подучавају, а видео снимци могу да се креирају посебно за појединачно дете или да се купе „са полице“ у уобичајеним ситуацијама.
- Наставни програми социјалног размишљања, попут Виннер-овог „Тхинк Социал“ и „иЛаугх“ укључују одређене лекције о томе како гледати очи, рамена и покрете људи да би пронашли трагове о томе шта се заправо друштвено дешава. Обично се подучавају у групном окружењу, било у школи или негде другде.
- Драмска терапија је ново и растуће подручје. Драмски терапеути нуде деци прилику да експериментишу са социјалном интеракцијом у сигурном окружењу које подржава.
- Терапеут и наставници у школи могу деци са аутизмом поставити могућности за социјалну интеракцију са типичним вршњацима, пружајући подршку и нудећи конструктивне „социјалне обдукције“ након тешких интеракција.
Друштвено размишљање је врло сложена тема и мало људи, аутистичних или не, осећа да су их истински савладали. Радећи са терапеутима и у природним условима, користећи доказане алате и помажући детету да пронађе групе које га подржавају и његове посебне снаге и интересовања, међутим, можете помоћи свом детету да знатно побољша своју способност доброг размишљања у друштвеној заједници ситуација.