Садржај
Када је мој син имао три године, волео је Улицу Сезам. Сад му је 19. Још увек воли Сесаме Стреет, "Тхе Литтле Мермаид", сликовнице и Тхомас Танк Енгине. Изнова и изнова може да гледа исте Диснеиеве филмове и зна име сваког возила на измишљеном „Острву Содор“. Воли да ствара моделе и „светове“ са легоима, слуша Диснеи музику и на рачунару проналази занимљиве слике из света природе (пужеви, на пример).Ове фасцинације никога не боле. И иако нису „прикладне за узраст“ за младог човека, сигурно су сигурније и позитивније од рецимо видео игара и филмова о убиствима и крађама или брзој вожњи, забавама или случајном сексу - што би све требало узети у обзир „нормални“ мушки интереси у нашој култури.
Па зашто се људи осећају тако непријатно око људи чији су интереси „неприкладни за узраст?“
Одговор је врло једноставан. Људи који показују добно неприкладна интересовања су различити. Различито значи чудно. Чудни људи су застрашујући. Застрашујућа деца су прогоњена, задиркивана и малтретирана. Застрашујуће одрасле особе су маргинализоване и усамљене и изузетно им је тешко да успоставе односе, добију и задрже посао или чак буду прихваћене као добровољци у заједници.
Особе са аутизмом имају огромне изазове са социјалном комуникацијом. Додајте узрасту неприкладне теме од интереса и разговора, и ти изазови могу постати непремостиве препреке.
Како аутистични људи могу научити да имају више интереса прилагођених узрасту
Како можемо поштовати аутистична подручја од интереса истовремено подржавајући истинско укључивање и поштовање заједнице? Није увек тако тешко како звучи!
- Објасните и разговарајте о том питању. Ако је ваше дете способно да разговара и разуме ексцентричности других људи, зашто једноставно не бисте разговарали? Реците свом детету истину: Неуротипични људи су чудни. Кажу да цене ненасилне, позитивне медије - а онда постану забринути када старије дете или одрасли мушкарац каже „Заиста волим да гледам Диснеиеве филмове, зар не?“ У реду је рећи свом детету да ће га, иако су његова интересовања сасвим у реду, збуњивати - и зато је најбоље да уживате и разговарате о тим интересима код куће или са пријатељима који их деле.
- Надовезујте се на постојећа подручја од интереса. Могуће је уживати у Тхомасу тенковском мотору, А ТАКОЂЕ уживати у учењу и путовању стварним возовима. Ако је ваше дете у стању да генерализује своје омиљене ТВ емисије, можете му показати читав свет сродних интереса за које је већа вероватноћа да ће наићи на прихватање из неуротипског света.
- Додајте нова искуства и могућности без одузимања постојећих интереса. Особа која воли Елмо такође може волети планинарење, филмове хитова, макете ракета или колекционарство. Уместо да се фокусирате на оно што са Елмом „није у реду“, размислите да помогнете детету да прошири свој свет. Како нови интереси постају све значајнији, старе фасцинације могу почети помало да бледе.
- Пронађите ситуације у којима су „неприкладни“ интереси прикладни. Можда је „чудно“ за старије дете да чита сликовнице само себи - али сасвим је у реду да те исте књиге чита малој деци у школи или у библиотеци. Можда је „чудно“ одраслој особи да самостално оде да погледа нови Пикар филм, али у реду је то учинити у породичној групи која укључује малу децу. Колико год је могуће, можда ћете моћи да помогнете детету да пронађе право време и место за уживање одређеног интереса.
- Откријте сличне, али „друштвено прихватљивије“ опције. Необично је, иако је тинејџер који воли Улицу Сезам „чудан“, тинејџер који воли Тхе Муппетс може се сматрати штреберским и (у неким круговима) некако цоол. Одрасла особа која се игра блоковима је бизарна, али одрасла особа која гради сложене Лего структуре је уметник (а такве структуре су сада веома тражене!). Жена која се облачи у Снежанку само из забаве може бити чудна, али жена која оде на Цомицон (конвенцију стрипа) одевена у Вондер Воман је сјајна.