Садржај
Сви знају за Александра Грахама Белла и његов изум телефона. Многи људи не знају да је он такође био васпитач глувих и његове методе (и разлози који стоје иза тих метода) и даље изазивају контроверзу у заједници глувих.Белин отац, Александар Мелвилле Белл, био је учитељ глувих. Његов метод подучавања глувих настао је као „Видљиви говор“. Белин деда био је познати учитељ елокуције и сматра се да је узор лику Џорџа Бернарда Шоа, проф. Пигмалион. Млађи Белл је овом методом подучавао глуве ученике у школама за глуве (школа у Лондону, Бостонска школа за глуве муте, Кларкова школа за глуве и Амерички азил за глуве). Беллова мајка је била глува / оштећена слуха и он би јој често говорио стављајући уста близу њеног чела, верујући да ће јој вибрације из гласа помоћи да јасније разликује говор него да користи ушну трубу.
Иако се оженио глувом женом, бившом ученицом говора, Мабел Хуббард, Белл се оштро успротивио међусобним браковима међу урођеним глувим особама. Белл се плашио „контаминације“ људске расе ширењем глувих људи, иако је већина глувих људи статистички рођена од родитеља који чују.
Белл'с Легаци
Белл је применио своје студије еугенике на свој циљ да спречи стварање глуве расе и представио свој рад Мемоари по формирању глуве разноликости људске расе Националној академији наука 1883. Белл је рекао, „Они који верују као и ја, да би стварање неисправне расе људи била велика несрећа за свет, пажљиво ће испитати узроке који ће довести до међусобног брака глувих са циљем примене лека “. У овом раду предложио је смањење броја глувих одвраћајући глувонеме од глувонемих бракова, залажући се за читање говора и артикулацију за усмени метод образовања, уклањајући употребу глувих наставника и знаковног језика са језика учионица.
Дати су предлози за доношење закона којим би се спречило међусобно венчање глувонемих или забранио брак породицама које имају више од једног глувонемог члана. Његове превентивне стратегије за глуве бракове укључивале су уклањање баријера у комуникацији и интеракцији са светом слуха.
У неким аспектима, Александар Грахам Белл променио је начин на који гледамо на образовање глувих на боље. Усмене методе, десегрегација образовања и олакшавање комуникације између глувих и наглувих особа су позитиван исход. Неки историчари на то указују као и на његово наслеђе као и на његове изуме. Међутим, његови разлози који стоје иза тих сугестија потичу из мрачније агенде, а његово виђење глувих започело је еру када је то становништво било мање способно и стигматизовало је ваљан метод комуникације и образовања.